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Les mots écrits à l'école élémentaire -
Caractéristiques orthographiques, grapho-phonologiques, et morphologiques






Contact

• Ronald Peereman, Université Grenoble-Alpes, Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition (LPNC).ronald.peereman@univ-grenoble-alpes.fr

• Liliane Sprenger-Charolles, Aix Marseille Université, Laboratoire de Psychologie Cognitive (LPC).liliane.sprenger.charolles@gmail.com

• Souhila Messaoud-Galusi, Consultante – Spécialiste en lecture. Research Triangle Institute, Education Policy and Systems, Washington, DC, USA. messaoudgalusi@gmail.com


Pour Eqol-Infra:

• Brigitte Stanké, École d’orthophonie et d’audiologie de l’Université de Montréal; Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation du Montréal métropolitain(CRIR).brigitte.stanke@umontreal.ca

• Antonin Rossier-Bisaillon, École d’orthophonie et d’audiologie de l’Université de Montréal; Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation du Montréal métropolitain(CRIR).antonin.rossier-bisaillon@umontreal.ca