Français


Orthographic, grapho-phonological, and morphological characteristics
of written words from French elementary textbooks






Contact

• Ronald Peereman, Université Grenoble-Alpes, Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition (LPNC).ronald.peereman@univ-grenoble-alpes.fr

• Liliane Sprenger-Charolles, Aix Marseille Université, Laboratoire de Psychologie Cognitive (LPC).liliane.sprenger.charolles@gmail.com

• Souhila Messaoud-Galusi, Consultante – Spécialiste en lecture. Research Triangle Institute, Education Policy and Systems, Washington, DC, USA. messaoudgalusi@gmail.com


Eqol-Infra:

• Brigitte Stanké, École d’orthophonie et d’audiologie de l’Université de Montréal; Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation du Montréal métropolitain(CRIR).brigitte.stanke@umontreal.ca

• Antonin Rossier-Bisaillon, École d’orthophonie et d’audiologie de l’Université de Montréal; Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation du Montréal métropolitain(CRIR).antonin.rossier-bisaillon@umontreal.ca